最近，有关“小龙女”龚海燕的消息频出：先是传闻梯子网裁员，后是分拆91外教网，再后传出注册成立那好网。一时之间，龚海燕及梯子网被推向了在线教育行业的风口浪尖。龚海燕及梯子网也变得雾里看花、扑朔迷离。

　　然而，面对业界的纷纷猜测，龚海燕却置之不理，依然保持着我行我素的行事风格。确实，行动是回答所有疑问的最好答案。下周一，梯子网将举行新品上线新闻发布会，所有的猜疑也将随之揭晓。

　　不可否认，业界对于梯子网的关注源于其创办人龚海燕。2012年底，龚海燕主动辞去美国纳斯达克上市公司CEO的职务、投身在线教育二次创业。从那一刻起，她的一举一动无不成为行业关注的焦点，也时时刻刻地牵动着整个行业的神经。

　　2013年初，龚海燕创办91外教网，利用互联网远程音视频进行实时互动教学;同年11月，她推出梯子网，构建涵盖中小学K12阶段的全学科优质教学资源共享平台;之后，龚海燕又“潜水”注册了“那好网”，提前着手布局“互动直播”的中小学线上教育平台。一年多的时间，龚海燕迈出了三大步，显示了“懂互联网”的创业者对教育行业的理解。

　　依笔者个人观点，作为中国最大的婚恋网站、美国上市公司——世纪佳缘的创始人，龚海燕此前有过十年互联网运营经验，自然深谙互联网的价值所在。当她二次创业进军在线教育领域时，其出发点还是以互联网的技术优势改变当前教育的现状。所以，龚海燕首先瞄准的就是利用互联网手段解决优质教育资源不均衡的痛点问题。的确，在没有在线教育的时代，人们无法想象四川凉山贫困山区的孩子能够接受和北京重点中小学学生同样的教育。

　　自梯子网创办以来，龚海燕先后开发了深受老师们欢迎的出卷子、阅卷和备课等工具性产品，满足了大部分教师和学生们的基本需求。

　　但是，类似梯子网的在线教育平台的问题早已屡遭诟病。由于学生们的个性特点和学习情况千差万别，单纯的在线教育平台难以满足多样化的学习需求。不少学生不仅需要“大锅饭”，而且也希望能够吃“小灶”。龚海燕在推出梯子网的同时注册那好网，想必也是看到在线教育平台的“缺”。

　　尽管那好网的“互动直播”尚未揭开“神秘的面纱”，但那好网必然有着91外教网的“影子”。这也是龚海燕果断将已实现收支平衡的91外教网进行了拆分的根本原因。可以肯定，龚海燕此举的目的就是腾出手来，全力以赴冲击K12在线教育领域。

　　目前，很多K12在线教育产品都是录播课程，而那好网的“互动直播”形式必然“克隆”91外教网的固有模式，即实现师生之间同时在线，可以互相听见和看见。

　　参照91外教网的模式，那好网或将创建一所网络虚拟学校，在这所学校里设立有很多的教室，开设有不同的课程。学生在那好网的上课体验基本与线下教学的感受差不多。更为重要的一点在于，有了这种互动直播的形式，过去无法想象的偏远地区孩子接受和北京重点中小学学生同样教育的梦想就真的成为了现实。事实上，这也是选择投身在线教育行业的初衷之一。

　　尽管那好网的“互动直播”在线课程尚未共诸于众，但可以肯定必然秉承了龚海燕为用户提供增值服务的互联网价值观，其终极目标在于满足学生个性化的需求。

　　如果说龚海燕创办梯子网还意在培养用户习惯、积累用户资源，那么那好网的“潜伏”则意味着龚海燕寻找到突破在线教育模式的整体战略。目前，中国的在线教育市场还没有一个成功的模式可供借鉴。作为“懂互联网”的教育“外行”，龚海燕的互联网思维的确与在线教育同行大相径庭。

　　梯子网与“待字闺中”的那好网“互联”有望形成一个新的O2O的闭环。这个“免费资源+工具平台”与“个性化增值服务平台”的结合，或许将为中国K12在线教育的探索提供新的、可供借鉴的“路线图”。

　　不过，最终的谜底究竟如何?只能期待周一揭晓了。