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教育咨询师学科分析(一)一年级
作者:原创 来源:本站 点击数:2675 更新时间:2016/8/14 11:07:10

一年级

【年级危机/特点】

1、  小学一年级的学生,以“玩”为主的生活方式,变成以“学”为主,学习压力骤然加大,有些无所从,在这时培养孩子的好习惯和学习兴趣。在完成外部活动家时的注意力比完成内部智力活动时要稳定,完成简单而单调的课业时比在解决某些较复杂的、要求运用各种学习方式和方法和课业时更容易分心。

2、  学习的动力主要以“以其他小朋友好”或者父母、老师的称赞为动力。无条件的信任和服从教师,对教师怀朋一咱特殊的尊敬和依恋之情,教师具有绝对权威。

3、  小学的主要任务就是对孩子塑造良好行为的关键期,避免孩子以后对接受教育产生厌烦心理,更为未来的学习生涯打下坚实的基础。

 

  1--3年级特点:

学习习惯(第一阶段):

注意力不集中,作业拖拉磨蹭,无端发呆,爱看动画片,自控力差。

粗心马虎:从教育学上三大原因

好动1、精力旺盛2、重复犯错、3、影响其它同学(学校不能赏识教育,将来会越来越糟)

能力培养;观察能力、理解能力、早期运用文字表达能力,逻辑思维能力

学科特点:混合运算开始,语文短文理解能力的铺垫和作文增强。

 

【学习兴趣(动机)】

1、没有兴趣,就没有记忆,对孩子尤其重要,如何让孩子学习产生兴趣,是教育孩子的根本点。好奇心是孩子兴趣的源泉,好奇、好问,渴望通过自己的探索来了解世界是孩子的天性。好奇心保护(动手,自己思考、不要有强制性的智力和作业任务、成功体验,通过兴趣爱好来培养其学习兴趣)

【学习方法(习惯)】

1、专心听讲、认真阅读、工整书写,独立完成作业这四大习惯在上小学的前两年就应该形成,如果没有形成,到了小学高年级学习就困难了。专心听讲(看孩子能否描述课堂内容);认真阅读(画报、书籍,为以后阅读课本、预习功课打下基础,从而培养自学能力。)书写工整,影响到作文,书桌整理干净、减少孩子分心。完成作业就可以去休息、做游戏,要不容易使孩子形成磨蹭、不讲效率的习惯。

语文

年级知识点:拼音  汉字  词组   简单句   古诗的背诵  看图说话

汉语拼音

1、掌握23个声母:b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w

2、掌握24个韵母:①单韵母(6个):a    o   e   i   u  ü

②复韵母(9个):ai  ei  ui  ao  ou  iu  ie  üe  er(特殊韵母) 

③鼻韵母(9个):an  en  in  un  ün  ang  eng  ing  ong

3、整体认读音节:zhi  chi  shi  ri  zi  ci  si  yi  wu  yu  ye  yue  yin  yun  yuan  ying

汉字:掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁和部首

看图说话 :学会简单的词组和句子,能看图说话

失分点:   拼音   汉字   看图说话  

学科问题:知识方面:

对拼音部分掌握不扎实。主要表现在:1、在音节拼读方面,还不能熟练的拼读音节。2、给音节定调不准。例如:基本能写出事物相对应的拼音,但是定调不准确3、音节的分合、标调等还不扎实。

习惯方面:

1)学生还没有养成仔细听话的好习惯。主要表现在个别学生不会听课。课堂上东张西望、心不在焉。课下一无所知。降低了学习效率。

2)一小部分学生的书写还不过

3)很多学生还没养成良好的检查习惯,不能认真的复习,改正。

数学

年级知识点  认识数学  认识数字 大小比较  加减学习与认识  物体的认识

问题/失分点  位置分不清  运算进位退位易错  生活常识应用易错(路、人民币、重量) 单位的转化

英语

知识点:26个英文字母的认识  简单的问候语及对话  动词词汇 英文认识

学科问题及失分点:26个字母与汉语拼音的读法  书写的规范性没养成

难点和重点:培养学生学习英语的兴趣  激发学生开口能力

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