多数人都认为未来的教育必得是“个性化”的教育，而大家对个性化理解则各有不同。一来个性化可以理解为所有教育内容和方式都为某一个孩子量身定制，从另一种角度想，当孩子们想学任何东西时，都可以在一个平台上找到能够教他的老师，不论多么长尾，也算一种个性化，这就是“突破”切入在线教育的角度。

　　简单来说，“突破”想做的是一个在线视频一对一家教 +O2O 家教平台(类 InstaEDU+Wyzant 模式，满足学生想要在线家教或者线下家教的两种需求)，在让老师有一个可以充分展示自己才华、打造自己服务的平台的同时，也汇聚大量老师以满足任何学生长尾的学习需求，概念有点类似围绕教师打造的淘宝。

　　所以“突破”平台上的老师所能教授的内容是多元的，除了我们通常所能想到的 K12 应试类辅导、标准语言考试之外，还会有老师可以提供钢琴、教练、口语练习、甚至编程、选专业等教学内容。而“突破”会对平台上的老师有一个准入的门槛，他们必须是拥抱互联网教育的人，比如拥有开明、愿意尝试、积极乐观主动和 00 后学生有天然亲近感等几个特征，从而可以不断在平台上累积口碑和人气。

　　除了搭建平台给教师提供一个面向学生的通道以外，突破还会给教师提供“视频+语音+白板”的教学工具，方便他们的教学过程中的讲解。突破创始人冯米和我说，视频、语音和白板还只是起点，他们未来还会开发数学公式编辑器、物理公式编辑器，甚至以后可以让老师用立体几何去建模等等，把技术融进教育里面。

　　至于盈利模式，突破目前还未有过多设想，而他们也不和老师进行分成，教学所得会全部归于老师所有，他们想效仿淘宝早期不盈利先做好用户服务的先例。

　　团队背景上，“突破”创始人兼CEO冯米09年毕业于斯坦福大学，创业之前在北京大学任教，主要负责教授光华管理学院MBA与博士生战略与创业核心课程。联合创始人王一平是Google搜索全球核心工程师团队成员。