今年2月，未来教育学家Jason Ohler就2014年影响教育的几大趋势进行了讨论。其中之一就是BYOD。

谷歌眼镜，是由谷歌开发的一种可穿戴设备，现在已被用于教室。谷歌眼镜由人类语音发布命令，通过技术收集信息，此外，还有录音及摄像功能。

谷歌眼镜的一个特异功能是其面部识别技术，教师可以佩戴谷歌眼睛上课，记录学生的出勤率，创建数据库，并且随意查看学生们的学习成绩。

谷歌眼镜为语言学习也提供了新的机会。它配有谷歌翻译器，学生可以通过谷歌眼镜对外文进行即时翻译。通过使学生们更容易的翻译，这种新技术改变了教师教学以及学生学习语言的方式，因此更多的学生也受鼓舞，更加愿意新语言的学习。

Margaret Powers是费城福建一所私立学校的技术协调员，她在自己的教室中对谷歌眼镜进行测试，并且通过博客与人们分享她的经历。

她现一件事，就是教师可以在上课的时候戴上谷歌眼镜，该眼镜就能将自己的授课过程记录下来，她们可以在课后对自己的授课情况进行再分析，不断提升自己的专业水平及教学技能，同时也可，以顺带记录一下学生的出勤情况。

Powers也让学生们利用谷歌眼镜记录他们的项目研究活动。这为教师提供了分析每位学生的机会。教师可以亲自看到学生是如何学习的，对他们的学习进程也有了更加深入的了解，为更加个性化的教学打开了大门。

此外，谷歌眼镜为创建现实模拟眼镜、在线研讨会屏幕展示及课外学习提供了新的机会。

当然，该技术也存在其缺陷，佩戴谷歌眼镜将会使人们更加容易分心。学生们戴谷歌眼镜的时候，他们可以随时观看网络上的信息，随时在互联网上搜索自己需要的东西。

一些批评者指出，这种“便捷性”非常使学生们分心，不能专注于课堂上发生的事情。