素质教育赛道市场广阔，线上线下融合成必然趋势

    王励弘首先从行业视角上分析了瑞思所处的赛道发展情况。在政策引导、教育变革和家长对孩子未来期许的三方协力下，素质教育逐渐从边缘走向舞台，从附属转向刚需，并成为教育行业高成长市场。不仅如此，中国家庭在课外教育上的消费也在不断提升。在见面会上，王励弘讲到：“中国的家长极其重视教育，在这方面的投入不断增加，中国家庭在课外教育上的投入已经到了7000亿、8000亿人民币一年的水平，而且还在以每年20%、30%的速度持续增长。”

    但是庞大的需求市场对应的是优质教育资源的分布不均，更多家长选择让孩子参加线上线下课外辅导来做教育的补充，以求孩子在竞争中脱颖而出。对此，王励弘针对线上线下教育阐述了自己的观点，她认为：“线下是一个非常重要的教育场景，线上的教育是对线下教育的一个很好的补充，真正的竞争不是来自于线上或者线下的形式，而是在于谁能够提供更有效的素质教育、好的课程、好的产品，通过数字化以及其他科技手段提高学习的效率和兴趣、制定更有针对性的、个性化的学习方案和体验，达到更好的素质学习效果。”而瑞思始终坚持的线下+线上的混合教学模式，保证全英文浸入式线下教学质量，领航素质教育。

深耕素质教育，突显瑞思核心竞争力

    瑞思深耕素质教育十三年，一直将思维能力作为培养核心。瑞思倡导将英语作为沟通交流的工具，在浸入式英语环境里，遵循全人教育的方向，实现具有综合素养的国际化人才培养。对此，王励弘强调，瑞思是一个能够打通素质教育多环节的综合平台，具有非常好的课程和产品、有效的规模运营、平台良好的延展性与强执行力的团队。瑞思的课程和产品助力孩子用英语去表达语言艺术、自然科学、数学逻辑中的各种知识，夯实语言交流目标，用英语分析思考、利用多种思维工具和策略，解决生活中的各种问题，促进思维认知的发展。

完善数字化运营流程，构建延展性综合平台，打造瑞思“数字化跨学科素质教育新生态”

    为近一步践行素质教育，更好地提高孩子学习兴趣和思维活跃度，助力孩子思维能力培养更有效，瑞思将完善数字化运营流程，构建延展性综合平台，打造瑞思“数字化跨学科素质教育新生态”。

    “在未来我们也会进行全面的数字化。”王励弘要求，对于前线从事招生的部门、品牌及市场营销的方式会更多利用数字化营销的手段，通过数字媒体来呈现；对于教学相关的部门来说，课堂授课及课后阅读、作业和测评等用数字化手段线上线下结合起来实现，以更多数字化的工具连接家长、学生和老师，打通多种沟通渠道；对于运营管理，在整个管理平台中全面实现数字化，打通前、中、后台部门，起到协同管理的作用。

    除在全面数字化贯穿运营的情况下，瑞思未来将继续延展业务的深度和广度，在未来纵向拓展瑞思覆盖的年龄段，横向拓展科目品类。王励弘指出，过去两年里，我们一直在看国内外关于STEAM的课程，但是照搬国外课程体系到国内并不适用于国内学生的情况，而国内STEAM课程的课程体系、评价标准、教学流程等各层面都还没有固定下来，仍旧处于刚刚兴起的阶段，所以我们最后决定自己研发课程体系。现在STEAM课程已经展开试点，之后会嫁接更多素质教育课程，如编程、科学类、艺术类课程等等，引领瑞思构建数字化跨学科素质教育新生态。

    下一步，瑞思也不排除通过收购，继续拓宽自身业务版图。