4月2日，第八届全国培训教育发展大会在北京如期进入第二日议程。

教育部教育发展研究中心综合教研部主任王烽、精锐教育集团董事长张熙、好未来教育集团董事长张邦鑫、新东方教育科技集团董事长俞敏洪、中国民办教育协会培训教育专业委员会理事长张强等重磅嘉宾出席大会并进行专题演讲。

教育部教育发展研究中心综合教研部主任王烽，就《共创培训事业，发展良好生态》与在场的领导、嘉宾、参会代表进行深度分享。

培训事业是社会主义教育事业的重要组成部分，是终生学习社会建设不可替代的重要力量。专项治理与行业自律双管齐下才能真正推进整个行业的“自我清理”。

首先是政策的标本兼治：清理无证办学、违规招生、违法广告宣传、教师校外兼职；规范上课时间、培训内容、教师资格、收费方式；改革评价方式、教学内容、招生政策、监督机制等。

其次是行业的自律和教育家精神。教育是一个特殊的行业，办学要有教育家的精神——社会责任感和企业家伦理——重视人性。

好未来教育集团董事长张邦鑫就《新时代培训教育机构的责任与机遇》与在场的领导、嘉宾、参会代表进行深度分享。张邦鑫认为学生负担往往是由其自身目标和竞争强度决定的，好的辅导机构一定能帮学生减轻负担。

首先要思考一个问题：为什么东方教育比西方课外辅导更火爆？

文化差异、人口密度差异、经济增速差异，是增强竞争压力的重要根源，也就刺激了大众对课外辅导的需求，促成了培训教育行业的大量增长。

实际上培训教育行业对社会做出了不少贡献，例如每年解决了60万大学生的就业问题、为社会GDP贡献了1万亿元、给了人们更平等的机会、推动了社会的稳定发展。

天将降大任于斯人，培训行业的需求真实健康、积极有益，但“行业合法性”仍需整个行业的从业者共同努力来确立。

对于学生减负，好未来目前正在实施、未来也将进一步推进的是以下三个方向：

① 降费用：给家长更大的选择空间

② 降难度：给孩子适合自己的难度

③ 降时间：给孩子更多的时间游戏

除此之外，张邦鑫则认为通过技术、研发来帮助孩子学生提高学习效率，也能在一定程度上助力学生减负的实行。

精锐教育集团董事长张熙就《反思与前瞻，培训教育行业未来发展之路》与在场的领导、嘉宾、参会代表进行深度分享。张熙认为学生在进入社会前通常会经历三个课堂的学习与锻炼，任何一个课堂的缺失都不利于学生的全面发展。

首先我们来看一个质疑：校外培训是否在为学生增负？

家庭教育、学校教育、校外教育是学生进入社会前需要经历的三个阶段。很多家庭教育不乏父母的爱，但缺乏科学合理的教育方式；而学校教育胜在体系化，但缺乏对孩子的个性化教育；因此提升学习力的第三课堂的出现能补充孩子的个性化教育，助力孩子的全面发展。

培训教育机构的最终目标是培养学生的学习力——学习动力、学习能力、学习毅力。通过激发学习动力、导入学习方法，培养学习能力，最终养成一个好的学习习惯和学习毅力。

教育的本质是有温度的。本次监管的加强、能促进行业的规范化发展、促进行业的自律。对于真心做教育、想把教育做好的人，是一件好事情。

新东方教育科技集团董事长俞敏洪就《倡导全人教育理念促进人的全面发展》与在场的领导、嘉宾、参会代表进行深度分享。

俞敏洪认为生而为人，身上一定带着责任。作为教育从业者，对学生的责任、对家庭的责任、对社会的责任更是担子沉沉。

无论家长对孩子的盼望是否以成绩为导向，作为教育机构和教育从业者必须在辅助学生提高成绩的同时，培养学生拥有更健康的身心、更独立的思维方式、更强的创造力。助力并促进学生的“全人”教育。

任何一个行业都有一定的不足之处，都有一个不断改进的过程。作为教育行业的从业者，我们必须遵纪守法、行业自律，不断提高办学质量、提高社会美誉度。

然而当前很多教育机构90%是在做工具价值，即为学生提供学习工具，而非学习思维。但实际上却是当前学生获取知识的渠道远远多于老师，而老师思维僵化的速度却远远高于学生。因此教室里“异想天开”被严重打压的一部分原因是超出了老师本身的认知范围。

因此，培训教育机构不要在学科难度上推波助澜；不要造成家长的焦虑和恐慌；而要努力研发全人教育学习系统；要有知其不可为而为之的勇气；更要对培养身心健康人格健全的下一代的信念，有宗教般的热情和坚持。

作为教育从业者就是要以改变人为己任，但不能仅仅依靠外部力量，而要从自我的改变开始，以身作则，从小事做起，做一个小而伟大的培训教育机构。