8月3日上午，中国互联网络信息中心（CNNIC）在京发布第38次《中国互联网络发展状况统计报告》（以下简称为《报告》）。据了解，此次报告的研究期为2015年12月至2016年6月，《报告》显示，截至2016年6月，中国网民规模达7.10亿，互联网普及率达到51.7%，同时，在线教育用户规模达 1.18 亿，较 2015 年底增加 775 万，增长率为 7.0%。
在线教育用户规模增长快 移动端涨势凶猛
《报告》显示，截至 2016 年 6 月，我国在线教育用户使用率为 16.6%，较 2015 年底基本持平。手机在线教育用户规模为 6987 万，与 2015 年底相比增长了 1684 万，增长率为 31.8% ；手机在线教育使用率为 10.6%，相比 2015 年底增长 2 个百分点。
值得一提的是，手机在线教育用户数量在近半年的时间内涨势凶猛，在整体网民比例中从8.6%变为10.6%，上涨两个百分点。本次调查数据显示，59.3%的在线教育用户分布在手机端，较 2015 年底提升了 11 个百分点。
趋势：移动端成在线教育主流 职业教育市场前景乐观
从细分市场、接入终端、技术支持层面分析，在线教育行业表现出以下趋势：
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在线职业教育用户需求旺盛，发展空间广阔。一方面社会对技能型人才的需求越来越强烈，职业教育是大势所趋；另一方面“人才” 为提升自身竞争力，主动接受职业技能培训的意愿强烈，且有相应的付费能力。在线职业教育用户群体清晰、盈利模式成熟，如能进一步与企业结合，做到“互联网+教育+就业” 一站式资源整合，市场前景将十分乐观。
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移动教育正逐步成为在线教育的主流。报告认为，与 PC 端相比，移动教育能提供个性化的学习场景，借助移动设备的触感、语音输出等方式，构建出更加个性化的人机交互场景，提升学习本身的趣味性，尤其对于题库类、数字阅读类、音频类在线教育产品，更适合从移动端切入。长远来看，基于移动终端，拥有优质教学内容、能寓教于乐的教育产品，在市场上更有优势。
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数据技术助力在线教育体验改善。在线教育平台通过大数据挖掘技术，掌握用户个人属性、教育水平、收入、消费等情况，帮助了解用户需求和学习动机，针对具体人群进行精准定位，推荐定制化的学习内容，同时增加平台的商业变现能力。
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随着 VR、AR技术的发展和相关硬件设备的开发，“沉浸式教学模式”成为可能。尤其在建筑、物理、医学、生物等专业课程中，为在线教育提供真实场景的教学体验，增强互动性，提升学习效 率。
