中考改革，变在当下。

全国中考改革在2015年明显进入英语改革生效期，听力比重逐渐加大。以北京、江苏、浙江杭州、辽宁沈阳等地为例，总分由120分降至100分，其中听力占20%。2016年以后，北京英语中考听力增加到50分，占比50%。

2015年辽宁沈阳、江苏全省的中考英语中，加入人机对话的口语考察方式，口语20分计入中考英语总成绩。口语和听力考试比重的加大，以实例彰显中国英语教育改革的决心和目标，英语回归语言的本质，重视英语交际应用属性的真实化落地，而不是传统“高分低能”、“笔试强，口语弱”、“哑巴英语”的应试教育态势。

人机对话的口语考试形式将增加口语考试的难度。机器对于语音的识别率更高、更机械，相应提升对于学生英语发音准确度和表达流利度的要求。口语考试中第一项“短文阅读”的考核，需要学生在短时间内拼读陌生单词，之后在电脑录音中流畅地读出整段文字。这一口语考核内容，自然提高了口语考核的难度。积极掌握拼读规则，从容以拼读规则和大量的拼读经验拼读陌生单词，流畅阅读的自信和优质精细的英文发音，这些“隐性”的考核内容和考察标准，都是需要学生在日常大量的听说输出和Phonics自然拼读学习中习得的。而同时这种“润物细无声”的英文思维自然内化的口语表达，更是点滴的课堂和课下积累的产物。所以说，中考改革的强势推进，对于公立学校的教学、英语培训机构的课堂设计、课下练习的督检都提出了更高层次的需求。

高考变革，意在深远。

2017年起，英语高考改为社会化等级考试，从高一开始，一年可参加2次，取最好成绩排名。英语考试的等级将作为硬性指标对接最后高考的录取。目标清华北大一流高校的学生，英文单项的成绩也是要杠杠的，没有依靠各科的互补互助来提升总分达标的机会了，也就是说，考取一流高校的难度又增加了，尤其是英语等级争夺的竞争将更加激烈。

顺势而为，功在千秋。

顺势一：优化课程整体设计，加大听说输出比重

在面对英语中高考改革的形势下，传统的课程设计和新概念型的技能培养模式，已经形同陌路了。英语回归语言工具性的本质，更注重语言的实际交流功能和英文思维的表达能力。那么传统的英文课堂17：1的操练和输出比例已经不能满足新时期的需求，英文课堂40%的输入和60%的学生输出将是我们课堂活动时间分配的重要指标。

顺势二：提升课堂游戏比例，引导学生趣味听说

为了大大地激发学生的听说兴趣，应大力提升课堂中的游戏比例。游戏教学法为核心的每次课（90分钟）十几个游戏的配比，其中6个以上互动多媒体游戏，4个以上真人游戏，也将是以更多元丰富的形式，引导学生积极表现，加大听说。

顺势三：升级听说教学方法，提升课堂学习效率

结合目前国际流行的突出听说的教学法，如联系式语言教学法、交际式学习、鹰架理论地系统融合，层层递进，螺旋式上升地推进学生不断内化，自然输出，能很好地提升英文思维能力，大力提升课堂学习效率。

顺势四：加大自然拼读学习，夯实听力口语基础

自然拼读Phonics课程的系统学习，将在孩子6岁左右这一最好的时间段融入学生的学习生活。这一国际流行的原版语音学习理论，之前是没有被中国的幼少儿英语学习者所知晓的，传统国际音标的模仿和识记明显劣势于自然拼读Phonics的自然规律性习得。Phonics内化至孩子语言学习和交流的终身使用中，不仅有利于孩子发音的学习，单词的认读，更是将韵律的快乐学习方式融入我们的英文学习中，不断提升孩子英语的学习兴趣和表达兴趣，扩大孩子的阅读量，有利于学生听说技能的显着进步。

中高考改革已经尘埃落定，少儿英语培训机构的变革已是刻不容缓。传统的习惯“一言堂”和“语法性讲解”、“做题性操练”、“答题性输出”的培训机构授课方式，已经不适应“听说技能提升”的社会化考试的激烈竞争了！所有教育行业的从业者们有责任转变观念，改变自己，转换教学，激发学生。