禁止幼儿园进行在线教学，岂容机构浑水摸鱼？
作者：熊丙奇
来源：未来网
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更新时间：2020/2/14 12:42:23
“为积极相应教育部号召，请各园长认真检查各幼儿园是否存在要求教师进行录播的行为。严禁幼儿园开展类似教师录播的网上教学活动，要充分利用好我们平台提供的家园共育资源。”在2月11日教育部有关负责人对“停课不停学”发表意见之后，一位教师给我发来一家幼教机构发给幼儿园园长的《关于进一步规范“停课不停学”的通知》，通知提到上述内容。这真是一个极为大胆的通知。感觉是幼儿园的上级主管部门给幼儿园发号司令，是谁给了这家机构这么大的权力？更荒谬的是，对于幼儿园开展网上教学活动，教育部有关负责人，是明确提到“严禁幼儿园开展网上教学活动”的，而这家机构却装糊涂，把教育部的意见，偷换为禁止幼儿园开展教师录课的网上教学活动。事实上，教育部也没有禁止开展在线教学活动让老师录课，而是说不要强行要求所有教师进行录播，学校根据在线教育资源情况，适当组织部分教师录课加以补充、完善是没有问题的。其用意很明显，就是要求幼儿园使用自己提供的教育资源，而且包装为“官方”通知。这哪是规范“停课不停学”，而是故意曲解教育部的意见，“搅浑水”“浑水摸鱼”，是需要规范、治理的对象。
这一通知，虽是一家机构所为，但却可以“以管窥豹”，观察“停课不停学”的各种乱象是怎么产生的。本来，“停课不停学”是针对防控疫情延期开学而言的，“学”不只是知识学习，更不是只是在线教学，可是，却被炒作为“停课不停学”就是在线教学，连幼儿园也被裹挟进来，有的幼儿园要求幼儿家长下载安装 APP，跟着课程表学习，还要求幼儿家长“打卡”。
可能在机构和幼儿园看来，“停课不停学”名义，具有很强的正当性，是防控疫情的积极作为，因此，教师、家长不敢说不。但是，不管名义如何，机构通过幼儿园园方，强制或者变相强制家长使用某一机构的产品，就是涉嫌违法违规的行为，有关部门必须调查，是否存在利益输送关系，并追究有关责任人的责任。更重要的是，只要稍微从幼儿身心健康发展出发，都不会强制对幼儿进行在线教学。去年，教育部等八部门印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》，明确指出，0—6岁是孩子视觉发育的关键期，家长应当尤其重视孩子早期视力保护与健康，及时预防和控制近视的发生与发展。并要求家长陪伴孩子时应尽量减少使用电子产品。有意识地控制孩子特别是学龄前儿童使用电子产品，非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时，使用电子产品学习30―40分钟后，应休息远眺放松10分钟，年龄越小，连续使用电子产品的时间应越短。显然，大张旗鼓开展幼儿在线教学的机构、幼儿园根本没有把幼儿的健康成长放在眼里。最近，围绕“停课不停学”出现了诸多乱象，而乱象的背后，就是无视育人的急功近利。比如，由于疫情的原因，包括线下早教培训机构在内的线下教育培训机构被暂停，有一些机构就想方设法转线上。这本来也无可厚非，是形势所逼。但是，进行在线教育，必须考虑受教育对象是否合适，而且，必须尊重家长的自主选择。如果机构开发了面向幼儿的在线产品，有家长自主选择使用，这属于市场行为，但也需要提醒家长要控制孩子使用，而通过幼儿园，强制家长使用某款产品，对幼儿进行统一的“停课不停学”的在线教学，则是违规行不通的。对于幼儿来说，延期开学后，父母应该多陪伴孩子，通过开展游戏、共同活动，增进亲子关系，并结合疫情，对孩子进行生活教育、生命教育，这才是幼儿园应该积极倡导并指导家长进行的。急切地要求家长配合幼儿园对幼儿进行在线叫教学，是根本的教育价值观出了问题，这也是需要幼儿园反思的。
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