“技术的进步让数理思维教育下沉到三线以下的城市成为可能。” 精锐教育｜佳学慧联合创始人兼总裁赵江华曾在一次公开分享中表示。
从2017年开始，数理思维教育开始在国内渐起。到2018年中，数理思维赛道已经成为教育领域最热门的投资赛道之一，大笔融资频繁被曝出。在这期间，精锐教育战略投资的“精锐教育｜佳学慧”（前身“睿逸数学”）已经在悄悄布局数理思维赛道。从2017年3月成立至今，精锐教育｜佳学慧在班型的设计方面，已经形成了全班型生态链。其中，包括1V1 VIP课程、1V6精品互动小组课、1V16高效互动小班课以及强交互大班课。其课程也已经覆盖了幼儿园中班到小学四年级。未来，精锐教育｜佳学慧有着怎样的发展战略？是否会进行市场下沉？对于数理思维课程的设计，在年级上是否会有边界？ 又如何看待在线教育“烧钱”的说法？对此，精锐教育｜佳学慧联合创始人兼总裁赵江华进行了详细解读。答： 近两年在线少儿数学思维的赛道刚刚跑起来，而且是被资本和互联网驱动着快速奔跑，还没有真正意义的头部企业跑出来。我个人觉得，素质教育和学科教育其实并不矛盾，没有必要人为地绝对割裂，只是在不同学段会有不同的侧重。对于学前阶段肯定是素质教育为主，但随着学员年级的提升，我自己依然认可坚持做能够提升综合素质的学科产品，但是政府和家长是否也认可这个观点，就需要审慎观察了。现在已经有地方的教育主管部门认为少儿数学思维产品就是学科培训，从而纳入了严格的监管范围，也可能这会是一个趋势；从家长的角度看，他们是很现实的，提分一定是刚需，但越来越多的家长对于培养和提升孩子的综合素养与学习力有着越来越高的需求，这是一个必然的趋势。问：精锐教育｜佳学慧成立之初是如何进行课程设计的？答：在刚刚开始做佳学慧时，我们主要是想开拓线上的教学模式。在这个过程中，我们将全部精力都放在了“如何打造高交互的课程产品”。因为我个人进入教育行业已经有近10年时间，并不是互联网行业出身，所以如何通过技术赋能打造各种在线教育所需要的场景，是我们一直在探索的课题。因为我们的课程是跨阶段上升的，从幼儿园到小学四年级，这中间其实是存在明显分水岭的。因此，我们要针对不同年级，根据教学理念设计不同的课程体系以及产品体系。比如，针对年龄较小的学生，我们在课程产品中加入了大量的动画IP形象，来吸引学生学习。而在四年级学生的课程中，我们将动画IP、拓展知识内容、教学流程、交互方式等进行了大幅度的更改，以匹配该学段学生的生理、心理发展特征。此外，我们在课程中融入了人文、史地、科学、工程、艺术、财商、爱国主义等通识教育内容，拓展学生的综合素养。同时，在教学上，我们采用哈佛案例教学法，提倡预习、实践和探究。其中，在预习动画中，我们会增加时下热门的事件，来丰富学生的学习内容。比如，今年4月在法国巴黎圣母院起火后，我们就在课程设计中增加了关于巴黎圣母院的地理知识、历史文化等，希望学生能够更加直观地了解和认识世界文化。通过这些内容，我们再引入数学思维问题，让学生自己去思考。在正课开始后，老师会引导学生讲诉本节课预习故事中拓展的通识教育知识，并解答预习故事留下的数学思维问题。答：目前还没有。但是，我们现在已经积累了很多渠道，后续产品测试完成后，很快就会做下沉。答：在做市场下沉时，学生必须分层。因此，设计出与科学测评相匹配进行精细分层的课程产品体系非常重要。以我们自身为例，佳学慧将近一半的学员来自上海和北京，我之前认为北京、上海孩子的学习水平应该是很接近的，结果发现差距很大，哪怕是在同一个学校上学的孩子都会迥然不同。后来，我们结合技术手段对学生进行了多维度测评，并按照测试维度和结果进行分班，才能做到在标准化教学的基础上，实现相对的个性化教学和因材施教，以保证学习效果和提升学习效率。答：我们成立于2017年3月，三个月后就推出了1V1 VIP教学产品。在2017年年末，又推出了1V6精品互动小组课。今年暑期，我们推出了更适用于二年级以上学生的1V16高效互动小班课，这个班型更贴近于公立校的班级场景，但又优于公立校的课堂互动，同时进行全程数据记录分析。另外，我们的大班课也已经基本设计完成，正在内测的过程中。问：为什么将1V6在线课程称之为高效的精品小组课？答：1V6在线小组课的交互效果更接近于face to face的线下教学。对于低龄段的孩子而言，学习习惯还未完全养成，我们需要去抓取他们的注意力和粘性。我们曾经做过幼儿园小班课程，但是一个月后我就决定放弃这个学段。原因是这个阶段的孩子太小了，还未养成学习意识，孩子很容易离开课堂。如果是靠教具去吸引孩子的注意力，以维持完上课过程，我认为是不足以实现培养孩子学习力这个目标的。因此，我们的课程都是从幼儿园中班开始的。问：精锐教育｜佳学慧在课程的设计上，会有年级的边界吗？
答：进入教育行业以来，我经历过K12全科、全学段，对于教育的底层逻辑很清楚，所以没有必要给自己的产品设限。
问：在线数理思维未来会有怎样的发展趋势？是否会有发展风险存在？答：目前，在线数理思维赛道的发展还不是特别明朗。在线模式肯定要经历“烧钱”阶段，无非是“烧多烧少”、“烧多久”、“有无盈利模式”的问题。这需要取决于企业的发展战略是如何规划的，每家企业在不同阶段，选择投入资金的方向也是不同的。每家都在组织管理、产品、技术、营销等方面，会投入不同比例的资金。虽然现阶段看来行业中存在同质化的现象，但每一家企业的基因都是不同的，在后续的发展阶段会有越来越明显的区别。另外，现在外部市场环境对整个在线领域的影响太大了。比如，11月22日刚刚公布了教育部办公厅印发的《教育移动互联网应用程序备案管理办法》，要求教育APP提供者在2020年1月31日前完成ICP备案和等级保护备案，2020年2月1日起，未完成上述两个备案的教育移动应用备案将被撤销。这对于很多企业而言，还是很有挑战性的。因此，企业需要有一些输血的能力或者自主造血的能力，先活下去，同时具备战略前瞻能力，才能在惨烈的市场环境下保持健康的生长态势。
