在国内教育领域，互联网、大数据、人工智能的“跨界”而来创造了众多的“弯道”。由此，诸多在线教育机构纷纷亮出了“惊人”的注册用户数量及收入数据。

面对新兴教育机构的“弯道超车”，“传统”教育机构自然不会拱手让出“赛道”。今天，精锐教育提前向学生们送出了一份“新年礼物”——ALTS社交化自适应学习系统。

据称，社交化自适应学习系统由大数据分析、社交反馈、智能推送、资料库、知识图谱五部分构成一个社交化自适应学习的闭环。精锐教育所提出的“社交化”，实质上将老师、学生、家长都纳入整体学习的过程。

首先，通过大数据分析，着重深入分析老师、学生、家长各项行为数据，从而进行有针对性的匹配和提升。之后，经过家校互动点对点沟通，将学生入学/课程/阶段测验等学习数据推至家长，实现学习过程透明化，并籍此提供个性化的教学服务。最后，在全面掌握学生学习过程、深入挖掘薄弱知识点的基础上，形成每个学生特有的学习路径，实现个性化教学、高效学习。

其实，在此之前，精锐教育已经构建了一套完善的“i精锐-学习力提升系统”。之所以称其为“学习力提升系统”，在于精锐教育一直强调“学习力成就未来”，并将学习力分为学习动力、学习能力及学习毅力。因此，提升学习力也成为精锐教育的办学宗旨。

从“i精锐-学习力提升系统”来看，PLI学习力智能测评是精锐教育的一个核心，围绕学习力提升，提供360°O2O专属服务、学习管家、私人独立书房、大数据定制高效学法以及学霸导师等教学流程及服务，形成了打通线上、线下教学的O2O智能学习平台。

当前，随着大数据、人工智能的应用，个性化学习、自适应学习成为线上学习的一个亮点，从而引发了新一轮在线学习热。精锐教育推出ALTS社交化自适应学习系统自然有“争芳斗艳”的考虑。至于教学实践的目的，则是依托大数据、人工智能进一步突出教学服务、教学管理对于学习力培养的作用。

尽管精锐教育将学习力分为学习动力、学习能力及学习毅力，但学习力不足的根源却难以一概而论。ALTS社交化自适应学习系统则能够更全面、准确地诊断学生的学习问题，到底是学习力中的动力不足，还是能力不够，或者是学习习惯不好？学习问题的症结找到了，自然有助于针对性地予以解决。

据称，考虑学生、老师以及家长的每个细小的需求，ALTS社交化自适应学习系统旨在打造一个完善的教学服务平台，为大家带来更加智能和高效的学习。通过课堂互评、社交反馈引导学生爱上学习，增加学习动力。同时，借助海量的精品教案库、题库，打造直播课程，分享优质的教学方法和高效的学习方法，帮助老师和学生共同提升学历能力。此外，利用日程管理、可视化报告，不仅帮助学生建立良好的时间管理能力，养成预习、复习的好习惯，而且能帮助老师灵活调整教学重点，打造学生、家长、老师的沟通桥梁，多方配合努力，提升整体学习力。

精锐教育创始人、CEO张熙一直倡导，知识会过时，学习知识的能力永不过时。与此同时，他还希望将精锐教育打造成打造家庭、学校以外的“第三课堂”。 

目前，精锐教育在全国60多个城市成立了近200家学习中心。ALTS社交化自适应学习系统的发布，不仅顺应了大数据、人工智能驱动的“AI+”的“风口”，而且还将学生家长们“吸纳”到“第三课堂”的教学过程中，与学校、老师一起“见证”自己孩子学习力的提升。