12月27日消息，今日，在中国教育学会《中国辅导教育行业及辅导机构教师现状调查报告》发布会上，精锐教育CEO张熙分享了他对辅导行业的教师方面存在问题的分析，以及对相应措施的思考。

　　以下内容摘自张熙现场发言：

　　在过去的20多年里，发生了很多事情，培训行业在这20多年里也发生很多巨大的变化，产生很多创新。在今年8月份的时候，美国教育部部长小约翰·B·金特意来到中国，看上海教育发生什么变化。他来到我们精锐教育，看了我们作为培训行业的一个范例，怎么结合新技术、怎么进行教师团队的管理。当他得知精锐有六七千人的教师队伍，利用新技术手段进行管理，他说你们中国做了很多改变。

　　接下来，我想讲两个小故事。

　　我在学习上一直比较顺风顺水，是传统意义上的学霸。但是在我整个学生阶段，学得最差的一门课就是物理，为什么？在高一的时候，我的物理老师，也是我们班主任，有一天把我叫进办公室，说“最近有人说你给我起了一个外号”？我听完之后有一点摸不着头脑。老师不管我怎么说，都认定是我起的。经过这次冲突之后，我进入一个自暴自弃的阶段，所有物理作业都不做，练习册上一片空白，比我脸还要干净得多，每次物理考试就是基本及格。我想着，高二选文科班就再也不会见到这位老师了。

　　另外一个故事是关于精锐教育的一位老师。我们刚刚创业的时候，招到一名很特殊的学生，年纪很小，被妈妈牵着过来。原来这个孩子患有自闭症，每天只会跟母亲沟通，除此之外不跟任何人交流。这个孩子因为自闭症，没有进入公立学校的机会。这个案子对于刚刚创业的我们来说，难度也很大。孩子进入精锐之后，这位老师花了大量的时间坚持跟孩子沟通。经过三个月的时间，孩子竟然能够主动和人打招呼。后来那一年9月，这个孩子顺利进入小学，和其他同龄小朋友一起学习。

　　老师对任何一个学生成长的重要性都是如此之大。无论是公办教育还是民办教育，最核心的竞争力就是师资。

　　然而在教师层面，行业整体面临3个问题：一是教师来源良莠不齐，准入门槛较低；二是教师离职率高，平均教师平均离职率在70、80%；三是在职老师工作积极性不易调动。

　　针对这些问题，首先，把握住辅导行业教师的入口标准很重要。

　　第二是持续培训，以考代训。精锐每半年老师就要经历一次考核。精锐做的是学习，那么对于我们自己的老师来讲也需要提供一个持续学习的平台，于是我们用教授学生方法来教育老师，所有在职员工都会进行在线培训。

　　第三是多元激励，价值认同。一定要多元地激励老师，让老师对自己认可。能不能获得清晰的职业发展通道，能不能获得持续的学习机会，对老师来说都是很重要的。同时我们不断更新福利体系，将心比心，让老师能感觉在这个组织里的，我们对他的认可。

　　我们一直在说辅导机构做的是第三课堂。第一课堂是家庭教育，每个父母都是孩子的老师；第二课堂是公办教育，在这里进行学科和核心素养的培养；第三课堂，就是在第一和第二课堂之间，查漏补缺。

　　那么辅导机构的老师需要做到哪些呢？第一，关注家庭教育，加强家庭教育方面的培养；第二要有更强的服务意识和服务体系；第三，关注新技术的应用，对于机构本身，线上线下的结合能让自己发展更快，在这个市场上有立足之地。