学大的三个视频广告片以情景剧的方式呈现，剧中的创意和新颖的表现方式很快抓住了人们的眼球。

　　在三个视频中，分别借用张飞凶悍的形象以及所讲的作用力与反作用力来凸显“暴力教学”模式，引出学生上课“不敢问”、用魔术师“刘谦”教化学课，看完热闹之后学生却是云里雾里，只知道老师所云，却不明白老师的所以云引出学生听不懂、用超快语速讲课、板书太迅速体现学生跟不上。

　　在培训机构以往的宣传中，一般是直白的宣传我能做什么。而这三个视频将学生在学习过程中的痛点在30秒内通过夸张、跨界的表演体现出来，相比较以前的直白的宣传方式更有趣，更容易接受。

　　自去年以来，传统线下教育机构尝试了五花八门的营销方式，有纪录片、悬疑剧、电视购物、视频前广告等。而这是在线广告原本是在线教育公司所擅长的。

　　同样是去年，多家在线教育大打地面广告。如51Talk、尚德机构的地铁广告，VIPABC的公交车广告。地面广告是线下机构所擅长的。

　　地面广告，可以扩大机构知名度，强化用户对于品牌的认知。线上视频广告，有利于快速传播，覆盖到更多人群。在入口一定的情况下，为了获得消费者的注意力，教育机构之间不可避免会争夺营销阵地。

　　作为企业运营的重要一环，机构对营销阵地、创意的要求会越来越高。

“张飞“穿越而来，物理课上表演“胸口碎大石”绝技；是的你没有看错，就是这么duang的一下，你就知道什么叫作用力与反作用力。

化学魔术师“刘谦”惊现课堂，你是否见过这样的课堂…点开视频，接下来就是见证“奇迹”的时刻！

历史课堂秒变”好声音秀场“，老师一口气讲完中华上下五千年；可见当老师没有一定的肺活量，也是万万不可的。

作为有14年K12课外辅导经验的学大教育，成功辅导了几十万的学生。该广告片开创教育行业“走心”路线，从学生中来，到学生中去。在深入剖析和调研学生心理基础上，挖掘出影响学生学习成绩提高的几大根源问题： “不敢问”、“听不懂”和“跟不上”，引发行业人对“K12教育”的思考。