这位名师来自美国，他是美国最牛的小学老师，带班一年，就能让孩子们狂热地爱上学校;基础很差的孩子，到小学高年级考试，成绩高居全美标准化测试前5%;很多学生小学毕业后，升读全美顶尖学校，之后纷纷进入哈佛、普林斯顿、斯坦福等名校。

　　《纽约时报》称他为天才，《华盛顿邮报》说他是全美最有趣、最有影响力的老师;英国女王给他颁发了帝国勋章……这就是雷夫·艾斯奎斯。一起来看看他是怎么教学的，一定会给你带来震撼和收获。

　　1.当老师痛并快乐着

　　我知道自己并没有超越常人之处,做的工作和其他数千名认真奉献、希望世界变得更好的教师们是相同的。失败和睡眠不足都是家常便饭。

　　我经常一大清早醒来，就开始为了一个无法被妥善照顾的孩子而烦恼不已。当老师有时候真是件痛苦的事。

　　2.真正的卓越是靠努力挣来的

　　或许教育界多的是不懂装懂的人，这些人教过几年书、打出几个响亮的口号、架设专属网站，然后到处巡回演讲。也或许这个快餐社会总认为可以用简单的方案解决复杂的问题。

　　但我希望读者们明白，真正的卓越是靠牺牲、错误、以及大量的努力挣来的。毕竟，成功无快捷方式。我们可以做得更好!

　　3.56号教室里，没有害怕

　　我们班孩子很沉静，而且文明﹑有礼到一个难以置信的程度。这里就像是块绿洲，但它少了某个东西。讽刺的是，第56号教室之所以特别，不是因为它拥有什么，反而是因为它缺乏了某样东西：这里没有害怕。

　　4.雷夫老师会讲500遍，讲到我听懂为止

　　我有问必答。你提出的问题以前有没有人问过不重要，我是否觉得疲累也不重要。我必须让孩子们看见我热切地希望他们理解，就算他们听不懂，我也不以为意。

　　在一次访问中，一位学生艾伦告诉记者：“我去年问老师一个问题，结果她火冒三丈地对我说：‘我不是已经讲过了?你根本没在听!’可是我有听呀!就是听不懂嘛!雷夫老师会讲解五百遍，一直到我听懂为止。”

　　5.身教确实重于言教

　　随时为孩子们挺起可靠的肩膀，是建立信任的最佳方式。我们不需要对孩子们长篇大论地谈我们多有担当，而是要让他们自己把信任放在我们的肩上。这是老生常谈，但无可讳言地，身教确实重于言教。

　　6.我要学生认真勤勉，我必是他所认识人中最认真勤勉的那个

　　绝对不要忘了：孩子们一直看着你，他们以你为榜样。你要他们做到的事情，自己要先做到。我要我的学生和气待人、认真勤勉，那么我最好就是他们所认识的人之中最和气待人、最认真勤勉的一个。别想愚弄小孩，他们很聪明，一定会识破的。

　　7.决定这个班级优秀或平庸的，是班上的学生

　　最近我听到一位老师这么吹嘘“我的学生只跟我看电影。他们说，要是我不在，电影就没意思了。”他忘了一件事：老师可以带班级，但决定这个班级优秀或平庸的，是班上的学生。

　　我参考美国电影协会推荐的“历史上最伟大的100部美国电影”，给班级构建电影资源库。这其中有剧情片、喜剧片、西部片、惊悚片、幻想片等。针对每一部电影设计12～15个问题，学生观影后回答这些问题。

　　8.教学的灵活性

　　我是这么教学生的：规则固然有其必要性，然而在我们最景仰的英雄当中，有许多人之所以能成就伟业，正是因为他们不守规则。

　　9.提高我们对孩子的期许

　　我们对孩子有很高的期许，并且尽力而为培养他们达到这些期许。正因为孩子们无法无天，所以我们需要提高期望，不能让无可救药的行为迫使我们降低标准。

　　10.阅读是孩子成人的基础

　　我要我的学生爱上阅读。阅读不是一门科目，它是生活的基石，是所有和世界接轨的人们乐此不疲的一项活动。要让在现今这个世界长大孩子相信这个事实往往是极为困难的，但不是不可能。从重要性来考虑，这样的努力是值得的。

　　要让孩子在长大后成为与众不同的成人——能思考、考虑他人观点、心胸开放、拥有和他人讨论伟大想法的能力——热爱阅读是一个必要的基础。